AUTORI: Meo Zilio, Giovanni

TESTI E DOCUMENTI: P. Zambon, Per l'edizione degli Scritti giornalistici di Ippolito Nievo. STUDI: T. Agostini Nordio, Poesie dialettali di Domenico Venier - L. Nadin, Giovanni Palazzi, letterato ed erudito. Prime note per un recupero - M. Rusi, Un avversario veneziano del Baretti: Giuseppe Antonio Costantini - G. Meo Zilio, Andrea Zanzotto. Come un poeta veneto traduce se stesso. (Per una critica stilistica della traduzione). NOTE: P. Vescovo, Ruzzare coi cani. (Implicazioni dell'Ameto nell'Anconitana). RASSEGNE: N. Giannetto, Buzzati a teatro.

TESTI E DOCUMENTI: M. Milani, Da accusati a delatori: Veronica Franco e Francesco Barozzi. Studi: S. Celi, L’"Historia Augusta" di Albertino Mussato - E.M. Duso, "Laura sua al buon Petrarca, a me la mia" (CCLVI, 8): Marco Piacentini e l’influenza delle Tre Corone nella costruzione del personaggio femminile - G. Padoan, Per la fortuna del Beolco: echi ruzanteschi nelle commedie del Groto - G. Pullini, Il teatro in dialetto di Gino Rocca. Discussioni: Per "Il Travaglia" di Andrea Calmo I. M. Berletti, Note in margine all’edizione de "Il Travaglia". II. P. Vescovo, Postille all’edizione del "Travaglia". NOTE: G. Meo Zilio, Gino Voltolina e Giancarlo Prior: approccio "neostilistico" a due pittori veneziani.

PRIMA PARTE: R. Schietroma, Educazione interculturale - M. Mavolo, Il Provveditorato agli Studi di Venezia e l’immigrazione: alcuni dati - U. Bernardi, Emigrazione ed immigrazione: educare all’interculturalità - G. Martini, L’Unione Europea e la diversità culturale: i programmi dell’U.E. e le iniziative della Commissione Europea - F. Bozzolin, Le politiche migratorie della Regione Veneto - Don E. Ferro, La presenza religiosa nella storia dell’emigrazione - C. Dagui, Le cause alla base dell’immigrazione e le difficoltà dell’integrazione degli immigrati. SECONDA PARTE: V. Frigo, Le culture a scuola: un’esperienza significativa - C. Massioni, Costruire un progetto di Istituto - M.R. Sunseri, Come progettare un curriculum multiculturale. TERZA PARTE: A. Tabaro, La legislazione regionale del Veneto in materia di cultura e promozione culturale - B. Anastasia, I flussi migratori da e per il Veneto: elementi di analisi statistica - Don D. Pistolato, La Chiesa e l’immigrazione nel Veneto - Padre L. Segafreddo, Informazione a due vie. QUARTA PARTE: T. Agosti, La cultura locale: una disciplina inesplorata - C. Marcato, I contatti tra le lingue: i prestiti linguistici - M. Cortelazzo, Come si fa un’inchiesta dialettale nelle comunità autoctone e nelle comunità emigrate - G. Meo Zilio, Il caso esemplare della koinè linguistica-letteraria veneto-brasiliana - S. Celi, La cultura veneta nel mondo: il ruolo svolto dall’Archivio di Documentazione e Ricerca sull’Emigrazione Veneta. QUINTA PARTE. E. Pistore, Legislazione regionale in materia di emigrazione - D. De Poli, Una nuova politica per le nuove generazioni di origine italiana nel mondo: l’"Umanesimo Latino" - V. Cesareo, Accoglienza dell’immigrato nella scuola: aspetti e problemi. COMUNICAZIONI.

U. Bernardi, La nuova insalatiera etnica - D. De Poli, Ruolo dell’Umanesimo latino nel mondo - J. Pirjevec, "Abbracciamenti d’amore e di morte": migrazioni e intrecci culturali nei Balcani tra l’’800 e il 900 - U. Piperno, Don Izhaq Abravanel, dalle corti di Portogallo e di Spagna alla Serenissima: il dramma di un esilio e la luce della redenzione - S. Allievi, Gli armeni a Venezia: una storia esemplare - M. Sylvers, Gli afroamericani nella società contemporanea statunitense: affirmative action, multiculturalismo, trsformazioni economico-sociali - G. Meo Zilio, Ibridazioni linguistiche nel Brasile del Sud.

Settore storico: L. DE BONI-R. COSTA, Ndemo in Merica. I Triveneti nel Rio Grande do Sul - E.L. BISOGNIN-J.V. RIGHI-V. TORRI, La presenza italiana nella Quarta Colonia del Rio Grande do Sul. Una prospettiva storica. Settore linguistico-etnografico: H. CONFORTIN-L.C. PIAZZETTA, Lingua, cultura, immigrazione italiana nel Rio Grande do Sul - L.T. MARASCHIN, Descrizione della parlata dei discendenti italiani nella città di Santa Maria, nel Rio Grande do Sul - H. SANGOI ANTUNES, L’insegnamento bilingue può essere un modello che garantisce la preservazione dei dialetti all’interno di una comunità italo-brasiliana? - Bibliografia